Монтессори

Что такое Монтессори

Образовательная программа, разработанная Марией Монтессори, основана на понимании и уважении к ребенку и его потребностям. Ключевым понятием метода является так называемая «подготовленная среда», в которой дети сами выбирают из диапазона привлекательных инструментов и материалов Монтессори. Учитель выступает в роли советника и помощника, который внимательно следит за детьми, чтобы захватить момент, когда ребенок готов принять новые знания. Классы Монтессори смешанные по возрасту, в одном классе обычно находятся дети трех годов рождения.

В школах Монтессори нет традиционных тестов, дети получают возможность освоить новую учебную программу или навыки практикой и повторением и, таким образом, перейти к более сложной проблеме или задаче. Учитель оценивает детей на основании своих наблюдений, хронических записей и отчетов о развитии учащихся.

Почему Монтессори?

Метод Монтессори основан на результатах многолетних исследований детского развития. Он был объявлен, и не только ведущими американскими педагогами, лучшей развивающей моделью для обучения детей дошкольного и школьного возраста. Монтессори как образовательный метод основан на реалистичном понимании когнитивного, эмоционального и сенсорного развития ребенка.

Метод обучения Монтессори позволяет каждому ребенку найти наиболее подходящую форму и темп обучения. Центром усилий педагогов является развитие любознательных и уверенных в себе детей в среде, которая поддерживает независимость и взаимное уважение.

Основной акцент делается на индивидуальный подход к обучению. Дети могут выбирать из широкого спектра интересных и тщательно подготовленных задач и деятельности. Между детьми нет нездорового соперничества, их намеренно направляют в сторону толерантности. Каждый ребенок имеет свой собственный темп, благодаря чему устраняется стресс от нехватки времени. Одаренные дети могут обучаться быстрее, что не будет огорчать тех, кто нуждается в большей практике или повторении.

Мария Монтессори

Мария МонтессориИтальянский врач, которая посвятила свою жизнь воспитанию детей. Многолетние наблюдения и собственный опыт привели ее к некоторым интересным выводам. Если вы даете детям вдохновляющую, мирную обстановку и подходящие инструменты, они способны к саморазвитию и принятию необходимых знаний и опыта без директивного взрослого руководства.

Свой метод на практике она впервые проверила в 1907 году, когда основала первый детский дом, который достиг большого успеха. Постепенно она отказалась от всех других видов деятельности и посвятила себя только развитию своих собственных методов обучения, которые стали признанными и работают по всему миру.